Thời gian đăng: 04-02-2025 10:15 | 1 lượt xem
In bản tin
CHUYÊN ĐỀ CẤP QUẬN "SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC STEM"
Thực hiện chỉ đạo của Phòng GD&ĐT quận Đống Đa về việc tổ chức các chuyên đề nhằm nâng cao thực hiện mục tiêu của CT GDPT 2018, tổ chuyên môn khối 4 - trường TH Trung Tự được giao nhiệm vụ xây dựng Chuyên đề giáo dục STEM môn Khoa học - Bài Âm thanh trong cuộc sống.
Sáng ngày 16/01/2025, cô giáo Nguyễn Thị Đãi - GVCN lớp 4G đại diện khối 4 thực hiện chuyên đề. Là một giáo viên giàu nhiệt huyết với nghề, tâm đắc với bộ môn Khoa học, cô Đãi đã “thổi hồn” vào bài học bằng cách sử dụng phần mềm trí tuệ nhân tạo AI và các phần mềm tương tác để mang đến sự thành công cho tiết dạy. Bài học được thiết kế dạy trong 2 tiết. Tiết 1, giáo viên thực hiện hoạt động cung cấp kiến thức nền về vai trò của âm thanh, tác hại tiếng ồn và biện pháp hạn chế tiếng ồn. Ở tiết 2, học sinh tìm hiểu cách làm cho nhạc cụ phát ra âm thanh và phân loại được các nhạc cụ theo nhóm, sau đó thực hành, vận dụng làm nhạc cụ.
Thông qua sự gợi ý của giáo viên, các em học sinh và cả những giáo viên tham dự đã có một sự trải nghiệm thú vị từ những sản phẩm “STEM” là những nhạc cụ thuộc nhóm nhạc cụ hơi, nhạc cụ gõ và nhạc cụ dây do chính các em học sinh thiết kế một cách hào hứng, sôi nổi.
Có thể nhận thấy việc sử dụng phương pháp giáo dục STEM để dạy học đã kích thích sự sáng tạo, sự tìm tòi và tinh thần đoàn kết của các em trong học tập, đồng thời giúp các em biết được nhiệm vụ của bản thân khi làm việc nhóm để phát huy khả năng sáng tạo, chủ động với kiến thức, có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Tiết chuyên đề cấp Quận đã diễn ra thành công, để lại nhiều ấn tượng tốt cho các thầy cô giáo là CB quản lý và giáo viên các trường trong quận tham dự. Tiết dạy không chỉ thể hiện sự đầu tư tâm huyết, sáng tạo mà còn khẳng định chuyên môn vững vàng, lòng yêu nghề của BGH và tập thể GV nhà trường. Chúc các thầy cô tiếp tục gặt hái nhiều thành công hơn nữa trong sự nghiệp giáo dục và luôn lan tỏa tinh thần nhiệt huyết đến các thế hệ học sinh.
